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喜耀的课堂设计有四大原则:

 

第一,以规则代替要求。一般情况下,大人总是对孩子提出很多要求,大部分孩子总是达不到要求;一个班有多位老师任课,每位老师的要求不尽相同,学生往往无所适从。喜耀要求年级老师首先要统一规则,并在开学的第一周「性情周」,以活动、研讨等方式让学生了解规则、接受规则。「喜耀成长榜」是喜耀贯彻落实「以规则代替要求」的全校性学生管理系统。

 

第二,以目标驱动任务。教师作为设计师的角色,设计课堂任务,所有任务都必须明确目标,这样能有效激发学生的学习积极性。

 

第三,以舞台展示成果。在喜耀课堂上,主角不是教师,而是学生,教师负责设计舞台,让学生展示自主学习的成果。

 

第四,以点评促进成长。教师的角色是教练和生命接引者,「以点评促进成长」,就是指这两个角色中,教师以点评的方式来接引学生,促进学生成长。


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